（配圖來源：網(wǎng)絡）

　　來自教育部新近公布的數(shù)據(jù)顯示：2013年全國高校畢業(yè)生達699萬人，比2012年增加19萬，刷新紀錄，在京簽約率不足三成，2013年被戲稱為大學生“最難就業(yè)年”。然中職學校畢業(yè)生就業(yè)率卻連續(xù)6年保持在95%以上，二者形成了鮮明的反差。

　　對此，弘成學習中心負責人認為，職校生就業(yè)率好于大學生，在勞動力市場上供不應求，其主要原因在于職業(yè)教育與企業(yè)用人需求聯(lián)系密切，很大程度上也歸功于職校生對口、過硬的專業(yè)技術，這恰恰是剛畢業(yè)的大學生所欠缺的。

　　弘成學習中心多年來在注重學歷教育服務的同時，也注重網(wǎng)絡大學生的素質(zhì)培養(yǎng)，陸續(xù)引進了人力資源管理師資格證書培訓、全國二級注冊建筑師資格考試培訓、會計從業(yè)資格考前培訓、公共營養(yǎng)師培訓、二手車鑒定和評估崗位證書以及二手車營銷崗位證書培訓等多個職業(yè)教育培訓項目，幫助網(wǎng)絡大學生實現(xiàn)學歷與技能雙提升。

　　在弘成學習中心負責人看來，就業(yè)難及技工荒將促使職業(yè)教育備受重視。隨著科技產(chǎn)業(yè)升級、制造業(yè)和服務業(yè)的高速發(fā)展，職業(yè)教育會向高學歷、晉升型需要轉(zhuǎn)型，高級技工、服務類人才也將成為主要培訓方向。

　　“31.7%的受訪者因工作遇到瓶頸參加職業(yè)教育培訓，期望通過再學習充實自己;為升職加薪和獲得文憑而進行培訓的分別占比29.9%和20.3%”，從此項調(diào)查結(jié)果足以看出，未來職業(yè)教育需求強大。讓廣大學生與社會需求形成“無縫對接”，很有可能成為各大教育及培訓機構(gòu)共同關注的焦點。

　　弘成學習中心負責人表示，“作為國家級公服體系，從教育產(chǎn)品的研發(fā)設計到教育項目的實施，只要能滿足社會的用人需求，學生的學習需求，弘成學習中心都愿意嘗試并為之努力。關于項目設計的宗旨首先必須立足社會需求，通過學歷與技能培訓讓學員職業(yè)有提升，不僅僅找到工作，還要找到好工作，真正實現(xiàn)學以致用的目標。”