近年來，為了開發(fā)新專業(yè)、增加學校特色，“高爾夫球”、“馴馬”、“彩票”等一批看起來很高端、很新奇的專業(yè)，以及戀愛課、“三國殺”研究課等新課程赫然出現(xiàn)在不少大學的招生專業(yè)和課程表上，引起了學生的好奇。然而，這些新內容看似具有誘惑力，實際反響卻很一般。從開設一年便被迫停招的“彩票專業(yè)”，到戀愛課、三國殺等選修課的飽受爭議，這些新奇專業(yè)及課程似乎并沒有得到大多數(shù)學生的認同。“雖然覺得很好玩，但是這樣的專業(yè)學出來會有什么前景，我心里還是沒底。”一位學生這樣對筆者說。

與這些新開發(fā)專業(yè)或課程相反的是，那些有一定工作經(jīng)歷，又再次加入學歷教育的人們對傳統(tǒng)專業(yè)卻青睞有加。國家級公服體系——弘成學習中心一直致力于為學習者提供網(wǎng)絡學歷教育服務，該單位一位老師這樣說：“我們很多學生在來咨詢之前通常就已經(jīng)有比較明確的專業(yè)選擇了，比如像法律、會計、計算機、旅游管理、工商管理這些老牌優(yōu)勢專業(yè)，多少年來都是學生們的首選，而咨詢冷門專業(yè)的基本都是在這些領域從事工作的人。”

該老師認為，老牌專業(yè)其實尚有很多可挖掘的潛力。很多人認為老牌專業(yè)的人才已經(jīng)趨于飽和，其實是社會和企業(yè)對這些專業(yè)人才的要求已經(jīng)提高了，而目前大學中這些專業(yè)和課程的深度需要加強。“這些專業(yè)在網(wǎng)絡學歷中開展的好，一是在于網(wǎng)絡課程知識更新快，學習者可以第一時間學習到最新的專業(yè)內容；二是網(wǎng)絡學習更重視實踐，學生們通過網(wǎng)絡模擬環(huán)節(jié)提升實際應用能力；三是網(wǎng)絡學習強調互動，同一個領域的學習者能夠相互探討切磋，也可以隨時尋求老師的解答和幫助。通過網(wǎng)絡學習并獲得學歷的人們通常都能提高工作技能，并獲得更好的職業(yè)發(fā)展。所以說，一門專業(yè)是否受到學生的歡迎，關鍵不在冷門還是熱門，也不再有怎樣的噱頭或包裝，而是這個專業(yè)能不能更接地氣，為學生前途發(fā)展提供更切實際的幫助。”這位老師總結道。

高校避免專業(yè)同質化，積極探索各自的辦學特色、專業(yè)特色，培養(yǎng)特色人才是好事。但開發(fā)新專業(yè)、新課程首先要看自身是否具備足夠的資源和優(yōu)勢，更要重視調研，了解社會需求，用事實和數(shù)據(jù)做支撐，并始終將育人工作和學生發(fā)展擺在首位。如果條件尚未成熟，盲目開發(fā)新專業(yè)、新課程而忽視了提高原有專業(yè)的競爭力無異于“丟西瓜撿芝麻”。畢竟，那些傳統(tǒng)專業(yè)領域的人才需求依然旺盛，而為其培養(yǎng)更優(yōu)秀的專業(yè)人才不僅是為社會和企業(yè)前進發(fā)展提供動力，更是高校真正賴以生存的命脈。