隨著北京奧運會的大幕落下，90后新星冉冉升起，許多老將也將退出體壇，中國運動員退役的問題一直以來都是社會討論的熱點，尤其是經(jīng)歷北京2008奧運會的輝煌，運動員退役問題更加受到人們的關(guān)注。而運動員在平時緊張的訓練中很難拿出時間進行系統(tǒng)化的文化學習，退役之后的職業(yè)道路應怎樣再次走向輝煌?作為網(wǎng)絡(luò)學歷教育服務(wù)行業(yè)的領(lǐng)航者——弘成教育集團啟動運動員教育發(fā)展計劃，在其構(gòu)建的“教育杠桿”全方位助力下，運動員在退役之后將翹起人生的一個個絆腳石，再次走向人生的輝煌。

　　奪冠的一刻輝煌何其短暫，做永遠的強者才能延續(xù)人生輝煌!奧運會又造就了一批超級體育明星，近年來許多成績好的運動員還獲得了直接上大學的機會，但是能獲得這種機會的只能是少部分尖子運動員。在教育對運動員長期發(fā)展重要性日益凸顯的今天，繼續(xù)教育成為運動員就業(yè)最重要的手段。

　　日前，記者從弘成教育集團了解到，弘成教育為運動員量身打造了“弘成教育運動員教育發(fā)展計劃”，該計劃通過弘成教育集團獲教育部批準的現(xiàn)代遠程教育公共服務(wù)體系試點——弘成學苑數(shù)字化學習中心進行開展，弘成教育希望以自己專業(yè)豐富的網(wǎng)絡(luò)教育平臺和個性化的服務(wù)措施為運動員們順利跨入職場跑道鋪平道路。同時也呼吁更多的教育機構(gòu)關(guān)注運動員的持續(xù)發(fā)展問題，共同提升中國體育事業(yè)發(fā)展。

　　據(jù)中國校友會等機構(gòu)發(fā)布的《中國奧運冠軍調(diào)查報告》指出，我國高等院校真正培養(yǎng)出的奧運冠軍非常少，奧運冠軍大多是獲獎后才到高校深造，多數(shù)奧運冠軍得獎時的年齡已超出最佳的文化學習年齡段，不利于運動員退役后的生活保障與職業(yè)發(fā)展。教育應在何時以何種方式進行，是擺在運動員眼前的一個兩難選擇。一方面，平時訓練緊張的他們無暇顧及正常學業(yè)，且比賽地點的多變也會時常打斷他們的學習計劃;另一方面，一旦錯過了接受教育的最佳時期，日后的高校學習必然存在諸多疑難，如果沒有定制的課程和針對性的指導講解，沒有老師的監(jiān)督跟蹤和趣味性多樣性的課程內(nèi)容，要克服上述問題非常困難。在傳統(tǒng)的全日制學習不能滿足以上需求的背景下，近幾年在職場白領(lǐng)中“火熱蔓延”的網(wǎng)絡(luò)大學熱，以其隨時隨地學習、可重復學習、課件趣味生動等優(yōu)勢，成為運動員繼續(xù)教育能夠大規(guī)模推廣的重要手段。對于退役運動員，網(wǎng)絡(luò)教育的個性化指導和學習監(jiān)督，也可以對他們學習的盲點進行有效“修復”。bbs、郵件、視頻等交互在線答疑等學習手段更可以將虛擬課堂變得真實、具體。

　　作為國家級遠程教育公共服務(wù)體系(試點)的弘成學苑，在對運動員的需求做了充分調(diào)研后，為運動員量身定制了弘成運動員教育發(fā)展計劃，參與計劃的包括南京大學、北方交通大學、北京語言大學、華東理工大學、東北財經(jīng)大學、重慶大學、華南師范大學、西南交通大學、江南大學、中國地質(zhì)大學10所網(wǎng)絡(luò)院校，提供包括體育教育、工商管理、法學、英語、心理學等70余個熱門專業(yè)，同時，弘成學苑還將為其提供包括每人配備一名專門輔導老師、課程進度追蹤與提醒、考試時間個性化調(diào)整等個性化服務(wù)。目前，弘成學苑在北京、南京、上海、徐州、蘇州、常州、杭州、寧波、臺州、溫州等地區(qū)建立了10個數(shù)字化學習示范中心，運動員在上網(wǎng)學習之余，還可在以上地區(qū)的學習示范中心進行面授學習，把網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實課堂結(jié)合在一起。

　　弘成運動員教育發(fā)展計劃只是弘成教育集團為即將或已經(jīng)步入職場人士所做努力中的一項，近年來弘成教育充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源滿足不同群體的學習需求，為社會提供包括網(wǎng)絡(luò)高等學歷教育、基礎(chǔ)教育、行業(yè)職業(yè)培訓、技能培訓、大眾素質(zhì)教育等在內(nèi)的教育服務(wù)，實現(xiàn)無限學習、終身學習的目標。奪冠的一刻太短，做就做永遠的強者，在弘成教育構(gòu)建的“教育杠桿”全方位助力下，學習者將翹起人生的一個個絆腳石，征服人生的座座巔峰。