網(wǎng)絡(luò)教育是一個自主的學(xué)習(xí)，而不是敷衍、搪塞他人的被動學(xué)習(xí)。要求我們每一個學(xué)習(xí)者有自我負(fù)責(zé)精神，有改變個體行為的實際能力。最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)者要學(xué)會怎樣積極學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)中得到樂趣。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　小時候的夢想是做一名老師。2003年我參加高考，之后是忐忑不安的等待。一些一起參加高考的朋友、同學(xué)陸續(xù)打來電話跟我告別，只有我，只有我……恰恰在這個時候，父母雙雙下崗，家里經(jīng)濟變得緊張，我不得不選擇到城里打工營生。12年的寒窗苦讀付諸東流、我不再有做學(xué)生，尤其是做一名大學(xué)生的機會、我再也沒有在大學(xué)里繼續(xù)深造的機會了、我已經(jīng)徹底與大學(xué)校園失之交臂，最初的夢想緊握在手上，卻只有半路返航……

　　三年的時間過去了，我的工作逐漸也有了起色，但由于理論知識的不足，有些工作不能得心應(yīng)手，每當(dāng)單位組織晉升考核的時候，我卻因為文憑的問題被拒絕在外。我本想重新拿起書本回到課堂，一邊工作一邊去參加成人自學(xué)考試，可是卻對自己的自學(xué)能力產(chǎn)生了很大的懷疑?更何況根本就沒有足夠時間去參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，這時的我非常的矛盾，難道讓我放下工作，從頭再來?我沒有這個勇氣。

　　很偶然，此時一位在重慶大學(xué)讀書的同學(xué)告訴我，重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院正在面向社會招生，而且學(xué)習(xí)對于在職人員的工作不會有很大影響。于是，我懷著試一試的心情，來到了重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的辦公室咨詢，了解到這里的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式有一個很大的特點，學(xué)習(xí)者(anyone)可以運用計算機網(wǎng)絡(luò)，在任何時間(anytime)、任何地點(anywhere)、學(xué)習(xí)任何課程(any course)的任何章節(jié)(any chapter)。此時我不盡感嘆：這不正是我苦苦追尋的接受高等教育的理想場所嗎?這難道不是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”嗎?通過報名、復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)入學(xué)考試與等待，同年4月，我收到了重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院工程的錄取通知書，正式成為經(jīng)濟與工商管理專業(yè)莘莘學(xué)子中的一員。

　　入學(xué)僅僅是我大學(xué)之夢的開始，而重要的是如何讓最初的夢想變成美好的五彩生活，如何在知識的海洋的盡情遨游，如何克服學(xué)習(xí)過程中的一個個困難。我非常有信心，因為重慶大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育的老師和同學(xué)們讓我相信：勝利的彼岸就在前方，我們一定會到達。

　　一、重大網(wǎng)絡(luò)教育為每一個學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，讓每一個學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

　　網(wǎng)絡(luò)教育雖然是一種不受時間、地點制約的學(xué)習(xí)方式，但是在學(xué)習(xí)上若漫無目標(biāo)，無從入手，不僅會浪費掉很多寶貴的時間，還會對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒，網(wǎng)院的老師會在我們?nèi)雽W(xué)的時候進行面對面的學(xué)前輔導(dǎo)，告訴我們要在每一次學(xué)習(xí)前先定出希望達到的目標(biāo)，安排切實可行的學(xué)習(xí)進度和時間表。我記得當(dāng)時我在填報學(xué)習(xí)計劃的時候想把全部的課程都選上，一次性的將學(xué)業(yè)修完，網(wǎng)院的老師得知這一情況，告訴我不能操之過急、急于求成，不要一次就定太高的目標(biāo)，要循序漸進、實事求是，只有正確地評價和認(rèn)識自己，客觀地設(shè)定自己的期望值，才不至于因達不到過高目標(biāo)而打擊自己的學(xué)習(xí)信心。

　　確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，學(xué)院的老師還教我們?nèi)绾螖M定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、時間、教學(xué)信息和教學(xué)設(shè)備等為學(xué)習(xí)服務(wù)。在那次學(xué)習(xí)中我知道了，要擬定學(xué)習(xí)計劃，首先要進行自我分析，包括與自我相關(guān)的環(huán)境分析，如分析自己已有的認(rèn)知水平，找出自己的長處、短處;分析與開放學(xué)習(xí)相關(guān)的物質(zhì)環(huán)境和人際環(huán)境;科學(xué)地運籌學(xué)習(xí)的時間與空間等;其次，為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學(xué)習(xí)信心。

　　二、重大網(wǎng)絡(luò)教育提供了互相溝通、互相學(xué)習(xí)的平臺

　　網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，大家經(jīng)常在一起通過qq討論學(xué)習(xí)問題，交流心得經(jīng)驗，并由學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。平時寫作業(yè)時，遇到問題和同學(xué)們交流也可以讓自己更好的掌握知識點，而幫助解答問題的同學(xué)也可以加深對知識點的理解。網(wǎng)院為我們互動還提供了這樣一個的學(xué)習(xí)平臺，也讓大家擁有了互相了解、結(jié)交好友的機會。

　　2007年4月22日，重慶學(xué)習(xí)中心的老師和同學(xué)們相約來到了中安翡翠湖踏青游玩。在青山綠水之間，大家彼此面對面深入的交談，讓感情又增進了不少，而后“三足競走”、“乒乓球接力”、踢毽等一系列團隊比賽，更是考驗了大伙的團隊合作能力，更是將大家的心連在了一起，成為了真正的好朋友，相信最初的夢想，大家一定會共同到達。

　　三、 重大網(wǎng)絡(luò)教育讓我的夢想有了展現(xiàn)的舞臺

　　網(wǎng)絡(luò)教育是一個自主的學(xué)習(xí)，而不是敷衍、搪塞他人的被動學(xué)習(xí)。要求我們每一個學(xué)習(xí)者有自我負(fù)責(zé)精神，有改變個體行為的實際能力。最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)者要學(xué)會怎樣積極學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)中得到樂趣。

　　因為重大網(wǎng)院的實力，再加上自己的不斷努力，所學(xué)到的知識都很好地運用到了自己的工作當(dāng)中。比如計算機基礎(chǔ)，讓我對電腦有了很深入的了解，掌握了基本電腦操作，在單位對公文的處理游刃有余，做出來的電子表格有模有樣，同時也贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞的目光;再比如大學(xué)英語的課程，更是讓我受益匪淺，以前領(lǐng)導(dǎo)交給我一些英文資料作報告，我只能請同事幫忙，還不能讓領(lǐng)導(dǎo)知道，非常狼狽，現(xiàn)在我的英語的詞匯量增加了，資料看得懂了，做出來的報告也有理有據(jù)，大家刮目相看，一切都從夢變成了現(xiàn)實。

　　不光如此，重大網(wǎng)院還經(jīng)常開展一些自我學(xué)習(xí)總結(jié)的活動，它讓我們自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進學(xué)習(xí)，也稱得上是對我們的一種很好的思想教育。它給我的生活和工作帶來了翻天覆地的變化，讓我認(rèn)識到很多，改變了很多。

　　通過積極的努力，今年我榮獲了重大網(wǎng)院2007年度優(yōu)秀學(xué)員稱號，得到了老師和同學(xué)們的肯定，這都是重大網(wǎng)院讓我的夢想有了展現(xiàn)的舞臺。

　　長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我的學(xué)習(xí)的腳步是一刻都不會停止的，人要活到老學(xué)到老，，誰放棄了學(xué)習(xí)，誰將被社會所拋棄，更何況在當(dāng)今競爭激烈的社會。網(wǎng)絡(luò)教育讓我體驗了快樂的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教育給了我生活的多彩，網(wǎng)絡(luò)教育讓我夢想成真。